Hermès
Une revue de l'Institut des sciences de la communication du CNRS (ISCC)

La formation en ligne mieux que l'enseignement classique... : Un pari hasardeux

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PDF HERMES_2004_39_69.pdf 170.8Kb
Pour citer ce document :
URI http://hdl.handle.net/2042/9465     DOI : 10.4267/2042/9465
Title La formation en ligne mieux que l'enseignement classique... : Un pari hasardeux
Author CROOK, Charles; BARROWCLIFF, David
Abstract Cet article résume plusieurs projets concernant l'usage par des étudiants de ressources informatiques universitaires. Dans chaque cas, nous observons une discordance entre les attentes affichées par les décideurs des politiques éducatives et celles des architectes de la technologie. L'ensemble des cas discutés suggère que bien plus de recherches est nécessaire pour comprendre les cultures établies de l'apprentissage si les nouvelles technologies doivent y être introduites de façon productive dans un milieu réactif.
Description This paper summarises a number of projects all concerned with university students' use of institutional ICT facilities. In each case I note a discrepancy between the stated expectations of educational policy makers and technology architects. Together the cases discussed suggest that much more research is needed to understand established cultures of learning if new technologies are to be interfaced productively with a resilient status quo.
Subject Interactivité; Classe virtuelle; Autonomie; Apprentissage autogéré; Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication (NTIC); Enseignement supérieur; Enseignement à distance; Interactivity; Virtual classroom; Autonomy; Self regulated learning; New Information and Communication Technologies (NTIC); Higher Education; Distance Study
Publisher CNRS Editions, Paris (FRA)
Date 2004

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