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Hermès
Une revue de l'Institut des sciences de la communication du CNRS (ISCC)
Les Tic dans une université : Offre homogène, résultats contrastés
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HERMES_2004_39_43.pdf | 153.0Kb |
| Pour citer ce document : | ||
| URI | http://hdl.handle.net/2042/9461 DOI : 10.4267/2042/9461 | |
| Title | Les Tic dans une université : Offre homogène, résultats contrastés | |
| Author | LIGHT, Paul; LIGHT, Vivienne | |
| Abstract | La communication par ordinateur est de plus en plus utilisée comme soutien pour les cours universitaires conventionnels. Cet article offre un panorama d'une série d'études fines d'innovation à petite échelle dans diverses disciplines sur deux campus universitaires britanniques. La plupart impliquait des interactions textuelles asynchrones concernant tous les étudiants et tous les tuteurs d'un cours. Des observations, des questionnaires et des entretiens ont servi à établir des configurations de décollage et d'usage des nouveaux médias pour la discussion. Les résultats sont discutés selon les cinq « règles de virtualité » (Woolgar, 2002). | |
| Description | Computer-based communication is increasingly being used in support of conventional university courses. This paper offers an overview of a series of detailed studies of small scale innovations across a range of disciplines at two campus-based UK universities. Most involved asynchronous, text-based interactions involving all students on a given course and the tutor or tutors involved. Observations, questionnaires and interviews were used to establish patterns of uptake and use of the new discussion media. Findings are discussed in terms of five "rules of virtuality" (Woolgar, 2002). | |
| Subject | Classe virtuelle; Tutorat; Enseignement assisté par ordinateur; Enseignement supérieur; Grande-Bretagne; Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication (NTIC); Enseignement automatisé; Virtual classroom; Tutoring; Computer assisted instruction; Higher Education; Great Britain; New Information and Communication Technologies (NTIC); Automatic Teaching | |
| Publisher | CNRS Editions, Paris (FRA) | |
| Date | 2004 | |
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HERMÈS - Numéro 39
Critique de la raison numérique
