L'animation scientifique : Des démarches éducatives différentes ?

Abstract

Cet article aborde l'animation scientifique à partir de niveaux d'analyse divers : contexte historique, macro-analyse des pratiques (à partir d'un inventaire des actions menées par les associations et des discours internes lors des séquences de formation des animateurs), également micro-analyse de trois séquences d'animations. Les singularités et la diversité de l'animation scientifique y sont dégagées. La question est ainsi posée de ses rapports à l'enseignement formel.