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Abstract:
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En lycée professionnel, les sciences physiques ont essentiellement une fonction de discipline de service par rapport à la technologie. Une confrontation entre les deux disciplines, dans un domaine professionnel particulier - la mécanique automobile - et pour un niveau d'étude - le BEP -, montre que la technologie utilise certains savoirs qui sont enseignés en sciences physiques et exige certaines compétences convergentes avec celles développées en sciences. Ce travail a permis d'envisager comment l'enseignement des sciences physiques peut contribuer à la formation technologique des élèves, et de faire des choix concernant l'apprentissage du concept de force. |
