ASTER - Numéro 35 - 2002

INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PEDAGOGIQUE

aster

recherches en didactique des sciences expérimentales

hétérogénéité et différenciation

Résumé | Le thème de ce numéro d'Aster défini par les deux termes "hétérogénéité" et "différenciation" évoque les discours ambivalents, leurs hésitations actuelles voire leurs doutes, sur les principes de l'école unique, la distinction des filières, les formes de discrimination, les modalités d'accueil et de répartition des élèves. Dans ce contexte, les articles regroupés ici fixent un instantané des représentations des didacticiens des sciences expérimentales et des disciplines technologiques, et de leur positionnement par rapport à l'un des défis contemporains de l'école.

• Joël LEBEAUME, Maryline COQUIDÉ | Hétérogénéité - différenciation : Recherches et questions
• Guy RUMELHARD | Différences, singularité et universalité
  Différences, singularity and universality
• Silvania SOUSA DO NASCIMENTO, Annick WEIL-BARAIS, Dominique DAVOUS | L'animation scientifique : Des démarches éducatives différentes?
  Scientific animation: different educational approaches?
• Joël LEBEAUME | L'enseignement régulier de la technologie dans l'hétérogénéité des acteurs et des contextes
  The regular teaching of technology despite the heterogenity of the actors and contexts
• Gérard SENSEVY, Gilbert TURCO, Maryvonne STALLAERTS, Maryline LE TIEC | Prise en compte de l'hétérogénéité : Le travail de régulation du professeur le cas de l'étude d'une fourmilière en découverte du monde au cycle 2
  Taking account of heterogeneity: the regulatory work of a teacher the case study of an ant hill in a "Discovery of the World" class with 7-9 year olds
• Laurence CATEL, Maryline COQUIDÉ, Magali GALLEZOT | "Rapport au savoir" et apprentissage différencié de savoirs scientifiques de collégiens et de lycéens: Quelles questions ?
  Relation to knowledge and differentiated learning of scientific knowledge in pupils at different stages of secondary education: relevant issues?
• Sameh HRAIRI, Maryline COQUIDÉ | Attitudes d'élèves tunisiens par rapport à l'évolution biologique
  Attitudes of tunisian pupils to biologigical evolution
• Patrice VENTURINI, Virginie ALBE | Interprétation des similitudes et différences dans la maîtrise conceptuelle d'étudiants en électromagnétisme à partir de leur(s) rapport(s) au(x) savoir(s)
  Interpretation of the similitudes and differences in the conceptual mastering of electromagnetism based on the students' relation to knowledge

Summaries | Sumarios