INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PEDAGOGIQUE

aster

recherches en didactique des sciences expérimentales

les sciences de 2 à 10 ans

Résumé | L'enseignement des sciences et de la technologie à l'école est à nouveau pris au sérieux. Quelle contribution peuvent apporter à ce nouvel élan les recherches en didactique ? Les travaux récents présentés ici n'ont pas pour prétention de dire ce qu'il faut enseigner ni comment le faire, mais ils donnent des repères pour éviter que les sciences à l'école ne s'enferment dans une rigidité pratique et théorique. Ces contributions permettent, chacune à sa manière, de poser la question : que veut dire, pour des jeunes élèves, entrer dans une culture scientifique?

• Christian ORANGE, Élisabeth PLÉ | Les sciences de 2 à 10 ans
  L'entrée dans la culture scientifique
• Pierre KAHN | L'enseignement des sciences, de Ferry à l'éveil
  Teaching science from Jules Ferry to the scientific awakening method
• Hélène MERLE | Comment aider à modéliser le ciel et la terre
  Modelling the sky and the earth
• Konstantinos RAVANIS | La construction de la connaissance physique à l'âge préscolaire: Recherches sur les interventions et les interactions didactiques
  The construction of knowledge on the physical world during preschool education : studies on didactical interventions and interactions
• Pierre CLEMENT, Frédéric GUIU | Pédagogie de projet et éducation à l'environnement: D'où viennent les questions posées par des élèves de CM2 sur le terrain ?
  Environmental education and teaching through projects: where do the questions asked by 11 year old students in the field originate?
• Joë BISAULT, Catherine REBIFFE, André LAVARDE, Vincent FONTAINE | Communiquer en sciences à l'école: Des élèves cyber-chercheurs
  Communicating in science at school: cyber-researcher students
• Catherine BOYER | Conceptualisation et actions didactiques à propos de la reproduction végétale
  Conceptualisation and didactic actions concerning plant reproduction
• Martine JAUBERT, Maryse REBIERE Observer l'activité langagière des élèves en sciences
  Observing the language of science students
• Joël LEBEAUME, Olivier FOLLAIN, Catherine DIAZ | Jeux d'étiquettes, jeux de Kim, jeux de familles puzzles ou devinettes à l'école: Découverte du monde, sciences et technologie aux cycles II et III
  Labelling games, memory games, family games, puzzles or guessing games in school
• Bernard CALMETTES | Les dessins d'observation dans les premières phases d'étude d'objets et de phénomènes
  Drawings of observations during the first phases of study of objects and phenomena

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