ASTER - Numéro 17 - 1993

INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PEDAGOGIQUE

aster

recherches en didactique des sciences expérimentales

modèles pédagogiques 2

Résumé | Ce numéro complète le précédent en élargissant l'éventail des conceptualisations constructivistes pour l'enseignement des sciences. Les contributions examinent différentes conditions destinées à favoriser un engagement des élèves dans des activités cognitives donnant une place à leur créativité d'acteurs de leur formation.
La formation scientifique peut être orientée par des finalités de construction et d'appropriation de savoirs problématisés situés dans le contexte épistémologique des conditions de leur production scientifique.
Elle peut s'insérer dans les activités d'apprentissage finalisées par la réussite d'un projet, o๠les savoirs scientifiques constituent l'un des éléments qui éclairent l'analyse de situations complexes et la prise de décision.
Ces deux options engagent des modèles pédagogiques qui sont ici diversement spécifiés et qui donnent lieu à l'expérimentation et à l'évaluation de dispositifs prenant place dans des contextes variés, tant en ce qui concerne les publics que les objets d'enseignement.

• Anne VERIN | Des modèles pédagogiques pour quelles finalités de l'enseignement scientifique
• Jacques DESAUTELS, Marie LAROCHELLE | Constructivistes au travail: propos d'étudiants et d'étudiantes sur leur idée de science
  Constructivists at work : students' comments on their conception of science
• Daniel GIL-PEREZ | Apprendre les sciences par une démarche de recherche scientifique
  Learning science through a scientific research process
• Philippe PINELLI, Richard LEFEVRE | "Etudiants-chercheurs": une proposition en électrocinétique
  Students as researchers : a proposition in electrocinetics
• Alain MONCHAMP, Annick LAINE | Essai d'évaluation de deux modèles pédagogiques, à propos du sol
  An attempted evaluation of two teaching models on the subject of soil
• Gérard FOUREZ, Philippe MATHY, Véronique ENGLEBERT-LECOMTE | Un modèle pour un travail interdisciplinaire
  A model for an interdisciplinary project
• Philippe PREVOST | Une démarche pédagogique centrée sur l'analyse systémique dans l'enseignement agricole
  A learning strategy centered on systemic analysis in agricultural training
• Michel VIGNES | Des systèmes informatiques... aux montages électriques simples: quelques contenus d'enseignement pour l'école élémentaire
  From computers systems... to simple electric assemblies : teaching material for the elementary school
• Marie SAUVAGEOT-SKIBINE | De la représentation en tuyaux au concept de milieu intérieur
  From the representation using a system of pipes to the concept of an internal environment

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