HERMÈS - n° 78 - Les élèves, entre cahiers et claviers

• Vincent Liquète, Benoît Le Blanc
  Introduction générale
  
• Vincent Liquète, Benoît Le Blanc
  Sélection bibliographique
  
• Vincent Liquète, Benoît Le Blanc
  Autour du même thème, Hermès a déjà publié
  

Partie 1 : Les logiques cachées et les attentes sociales visées

Essor et marchandisation de l’éducation

• Aude Inaudi
  École et numérique : quelques dates clés (encadré)
  
• Karine Aillerie
  Le « numérique éducatif » à l’épreuve des pratiques scolaires : petits arrangements avec le marché
  “Digital learning” and classroom practice : day-to- day compromises with “market forces”
  
• Soufiane Rouissi
  L’apparition du numérique dans les discours officiels sur l’école en France
  How digitisation emerged in official discourse on education in France
  
• Camille Capelle
  L’évaluation scolaire face à l’industrialisation numérique des connaissances
  Learning assessments and the digital industrialisation of knowledge
  
• Jean-Marc Monteil
  L’école face au marché de l’éducation et à ses missions (entretien)
  
• Brigitte Munier
  Foxlearning.com (encadré)
  
• Amel Nejjari, Imane Bakkali
  L’usage des TIC à l’école marocaine : état des lieux et perspectives
  A review of ICT use in Moroccan schools and future prospects
  
• Benoît Le Blanc
  Entre lendemains meilleurs et apocalypse imminente : ce que disent les médias du numérique à l’école (encadré)
  
• Pierre Moeglin
  Du manuel scolaire aux systèmes numérisés d’information et de communication : le cas de l’école primaire
  From textbooks to digital information and communication in primary schools
  

Vers de nouveaux idéaux et de nouvelles utopies scolaires

• Aude Inaudi
  École et numérique : une histoire pour préparer demain
  Schools and digital technologies : a short history of the future
  
• Julie Denouël
  L’école, le numérique et l’autonomie des élèves
  Schools, digital content and autonomous learning
  
• Franck Cormerais, Olivier Le Deuff, Amar Lakel, David Pucheu
  L’école et l’avenir de la culture digitale
  School and the future of the digital culture
  
• Franc Morandi
  À l’école des humanités numériques
  The digital humanities at school
  
• Richard Stallman
  Le libre comme alternative pour l’école contemporaine (entretien)
  
• Sophie Vulliet-Tavernier
  La protection des données des élèves en milieu scolaire : une priorité d’action pour la Cnil (encadré)
  
• Nicolas Oliveri, Paul Rasse
  Les Mooc et leurs dérivés, ou l’imaginaire des technologies pédagogiques
  MOOCs and their spin-offs : imagination at work in educational technologies
  
• Ariane Puccini
  De la pédagogie au numérique : un tour du monde des écoles innovantes (encadré)
  

Partie 2 : La communication au coeur des transformations pédagogiques

Vers de nouveaux apprentissages pour l’élève

• Catherine Loisy
  Accompagnement du projet d’orientation de l’élève et numérique
  New learning situations for students : digitisation and careers guidance
  
• Anne Lehmans (avec la collaboration de Pierre-Yves Oudeyer)
  De l’informatique éducative au robot émancipateur
  From educational computing to emancipating robotics
  
• Isabelle Depaire, Philippe Guillem, Anne Lavigne, Caroline Sulek, Aude Thépault
  Dans sa mutation numérique, l’atelier Canopé de la Gironde invente ses nouvelles briques (encadré)
  
• André Tricot, Jean Rafenomanjato
  Le numérique et le métier d’élève
  Digital education and the job of being a pupil
  
• Pascal Lardellier
  « Y » et digital natives : concepts ou slogans ? Une lecture critique de deux « ressources sûres » de la doxa numérique
  “Generation Y” and “digital natives” : concepts or slogans ? A critical review of two “reliable resources” in the digital doxa
  
• Hervé Le Crosnier
  Tentative de délimitation de la culture numérique pour son usage dans l'institution scolaire
  Mapping the contours of the digital culture and its uses in schools
  

Vers de nouvelles missions de l’enseignant

• Catherine Loisy
  Le C2i2e. Une chance pour concevoir les pratiques pédagogiques de demain (encadré)
  
• Marcel Desvergne
  Le rôle et la place de l’enseignant après trois décennies de technologies à l’école (entretien)
  
• Anne Cordier
  Les enseignants, pris dans des injonctions paradoxales
  Teachers and teaching : coping with paradoxical demands
  
• Anne Lehmans, Camille Capelle, Vincent Liquète
  Ce que le numérique change aux concours de l’Éducation nationale (encadré)
  
• Louise Merzeau, Hélène Mulot
  Les communs, levier pour l’enseignement (du) numérique à l’école
  The commons as a lever for digital(ised) learning at school
  
• François Taddei
  « Avec le numérique, il faut que l’école change de culture » (entretien)
  

Pour conclure

• Dominique Wolton
  La technique ne fait pas un projet d’éducation
  

Diagonales

• Vincent Rubio
  Le « temps en plus » de l’escorting. Temporalité, communication et prostitution
  “Extra time” in the escort business : communication and the time factor in prostitution
  

Hommages

• Pierre-Antoine Chardel
  Zygmunt Bauman
  
• Stoyan Atanassov, Paul Rasse
  Tzvetan Todorov
  
• Brigitte Chapelain
  Emmanuelle Riva
  

• Lectures

  
  

• Résumés

  
  

• Les auteurs de Hermès 78