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Title:
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La mesure dans l’enseignement des sciences physiques. Évolution au cours du temps
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Author:
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SÉRÉ, Marie-Geneviève |
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Abstract:
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Au lycée, en travaux pratiques de physique et de chimie, les élèves
apprennent le mesurage. Cependant, les pratiques ainsi que les objectifs des
enseignants en la matière ont fortement évolué au cours des années. Cet
article se propose de retracer l’évolution de l’enseignement du mesurage au
cours des cent dernières années, évolution qui a été contemporaine de la
naissance de la métrologie et d’importants progrès de la technologie des
instruments de mesure. Les enjeux mêmes de l’enseignement du mesurage
se sont peu à peu modifiés. En effet, on a cessé d’enseigner le « savoirmesurer
», pertinent au début du xxe siècle, au profit du traitement des
données et de l’utilisation des données à fin de modélisation. Au-delà des
enjeux, ce sont les notions enseignées qui ne sont plus les mêmes. Les termes
d’erreur, de précision, de valeur vraie, etc. ne sont plus utilisés ou ont changé
de sens.
Ce travail a pour source principale les études historiques réalisées pour
le Bulletin de l’Union des physiciens à l’occasion de son centenaire en
2007. |
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Description:
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While secondary-school pupils learn how to measure during laboratory work
in physics and chemistry class, the techniques used and teachers’aims have changed
over time.
This article looks at the way in which the teaching of how to measure has
evolved over the past 100 years and how these changes are directly linked to the
advent of metrology and the leaps in technological progress in measuring instruments,
events which have gradually changed the goals and importance in the taking
of measurements.
Teaching how to measure, which was pertinent at the beginning of the 20th
century, is no longer taught in school and has been replaced by data processing
techniques as well as data use for model building. In fact, the notions themselves
that are taught have radically changed. The terminology surrounding error, accuracy,
true value, etc. are no longer used or have changed meaning.
The content of this article is based on historical studies carried out for the
“Bulletin de l’Union des Physiciens” on its centennial in 2007. |
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URI:
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http://hdl.handle.net/2042/28846
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Date:
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2008 |
