Deux expériences scolaires de formation à l'audiovisuel : Icav et JTA

Abstract

Dans les années 1960-1970, deux programmes expérimentaux, Icav (Initiation à la culture audiovisuelle), initiée au sein de l'Éducation Nationale, et JTA (Jeune Téléspectateur Actif), associant plusieurs ministères, introduisirent avec succès dans certains collèges et écoles une formation à la lecture critique de l'image. Coopération avec la recherche, interdisciplinarité, pluralité des approches pédagogiques et prise en compte de l'évolution et de la diversité des médias caractérisent ces deux opérations, qui ne furent cependant pas pour autant insérées dans les cursus scolaires officiels.