Enseignement d'un modèle particulaire cinétique de gaz au collège : Questionnement et simulation

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Pour citer ce document :
URI: http://hdl.handle.net/2042/23774  |   DOI : https://doi.org/10.4267/2042/23774
Title: Enseignement d'un modèle particulaire cinétique de gaz au collège : Questionnement et simulation
Author: MEHEUT, Martine
Abstract: La séquence pédagogique présentée ici fait jouer des aspects spécifiques des modèles particulaires: leur caractère rationnel plutôt qu'empirique, leur caractère d'analogie mécanique. Elle repose sur l'utilisation d'une animation informatique dérivant de la théorie cinétique des gaz. Nous avons cherché à placer les élèves en situation d'attribuer une signification à différentes variables intervenant dans cette animation et de construire à partir de ces variables un modèle interprétatif des propriétés thermoélastiques des gaz. L'analyse des données recueillies au cours d'entretiens et de séances de classe permet d'évaluer cette séquence comme dispositif d'enseignement; elle conduit également à discuter les hypothèses sous-jacentes aux choix de phénomènes et de questions effectués pour élaborer cette séquence.
Publisher: INRP, Lyon (FRA)
Date: 1996

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