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Abstract:
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Après avoir montré le contexte environnemental de la Guinée, nous
présentons les principes théoriques d’un projet d’éducation à l’environnement
s’inscrivant dans la marge disponible d’un enseignement de chimie
en collège. Il s’agit de faire revisiter par des élèves de 13-16 ans, des pratiques
de professionnels qu’ils côtoient et qui ont un lien avec les problèmes
cruciaux d’environnement (la déforestation, la gestion de l’eau, le traitement
des déchets), en impliquant ces professionnels dans un partenariat avec les
enseignants. Des entretiens avec des enseignants et des professionnels
permettent de jauger la faisabilité du projet et de repérer les savoirs d’action
respectueux de l’environnement mais aussi les contraintes qui conduisent à
des pratiques discutables qu’il faudrait faire évoluer. Quelques ébauches de
propositions sont ensuite présentées pour cadrer des rencontres entre les
élèves et les professionnels choisis. |
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