Quelle éducation à la citoyenneté dans les expositions sciences et société ? L'exemple du changement climatique

Abstract

Depuis la fi n des années quatre-vingt, le changement climatique est devenu une question environnementale majeure qui suscite débats scientifi ques, polémiques médiatiques et affrontements politiques, aussi bien à l’échelle internationale que nationale, locale ou individuelle. Les conséquences du changement climatique conduisent à des considérations sur le plan scientifi que, politique, social, juridique ou encore économique, et amènent une relecture du concept de citoyenneté. Traiter le changement climatique peut ainsi être l’occasion de lier éducation aux sciences et à la citoyenneté. Cet article étudie six expositions sur le changement climatique et met en évidence deux visées possibles en termes d’éducation à la citoyenneté : une visée citoyenne pour l’action et une visée citoyenne pour la réfl exion.