Hermès
Une revue de l'Institut des sciences de la communication du CNRS (ISCC)

Les jeunes de la Guyane et la pluri-ethnicité

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PDF HERMES_2002_32-33_69.pdf 664.6Kb
Pour citer ce document :
URI http://hdl.handle.net/2042/14361     DOI : 10.4267/2042/14361
Title Les jeunes de la Guyane et la pluri-ethnicité
Author URENA RIB, Pedro
Abstract De nombreuses communautés linguistiques et culturelles cohabitent dans l'espace guyanais. La langue officielle et langue d'éducation est le français. Viennent ensuite le créole guyanais, les langues occidentales des groupes de migrants, les créoles de la forêt et les langues amérindiennes autochtones. Quel sera le futur de la société guyanaise et de ces communautés qui se côtoient mais ne se mélangent pas trop ? L'A. propose une approche à la réalité identitaire de ces groupes. A partir des réponses libres (discours ordinaires) d'élèves de collèges et lycées - héritiers de la culture du groupe ou récepteurs de la culture officielle à l'école républicaine - il effectue une analyse lexico-sémantique sur les regards croisés entre les membres des diverses communautés.
Description The Guyanese society is a mixture of various different linguistic groups. French is the official and school language. But many other languages are used: Guyanese Creole, European languages spoken by immigrants (roughly 40 percent of the population), Creole from the forest and indigenous Amerindian languages. What is the future for such a community in which the mosaic of cultures and languages collide rather than interact? Τhis paper focuses on this issue from the angle of group identity. It analyses the answers to open questions asked of students who inherit from both the cultures of their communities and from mainstream values provided by French Republican teachings. A lexico-semantic analysis shows how the “other” is perceived by the members of those communities.
Subject Ecole; Relation interethnique; Interculturalisme; Pluralisme culturel; Pluralisme ethnique; Image; Représentation; Altérité; Identité; Jeunes; Guyane française; Dom; Amérique du Sud; School; Interethnic relation; Interculturalism; Cultural pluralism; Ethnic pluralism; Image; Representation; Otherness; Identity; Young people; French Guiana; Dom; South America
Publisher CNRS Editions, Paris (FRA)
Date 2002

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